CONCEJEROS ICEI: ¡HABLAN LOS CANDIDATOS!

¡Llegó la época de la guerra de los discursitos!. Esa época extraña, donde el ICEI toma otro color (que deriva de la sumatoria de distintas tonalidades de carteles adosados a las paredes), se hacen útiles los ramos de Comunicación Interpersonal y Clásicos de la Comunicación, y quienes fueron pesados ayer, hoy serán simpáticos. Es lo que trae la época electoral, señores.

Tome asiento, y relájese. Le ahorramos un poco la pega de ir conociendo a estos folklóricos personajes (en adelante, candidatos),  quienes respondieron las preguntitas que les hizo el siempre bien ponderado Aguja que , por supuesto, no podía quedarse piola ante tan magno evento como las elecciones de la Fech, y por supuesto, nuestros concejeros de Instituto.

Hay que dejar clarito que fueron 4 concejeros que finalmente respondieron la convocatoria agujona. Quizás los otros tenían tan apretadas sus agendas que hasta hoy (con plazo extra, como no hacer honor a nuestras costumbres estudiantiles) sus respuestas no han llegado a nuestra sala de redacción. En dos tandas sabrás qué quieren nuestros candidatos a concejeros, que según el orden que aparecen en www.eleccionesfech.cl, serían: Pamela De Vicenzi (Independiente Pame), Coté Gaona (Izquierda Autónoma, Coté), Juan Pedro Lührs, el Lars (La Chile para Todos, Lars), Agustín Morales, el Chico Pérez (U-Social, Agustín), Celeste Muñoz (Izquierda Autónoma, Cele), y Felipe ‘Felo’ Ramírez (Independiente, Felo).

Nos vamos, entonces, con las preguntas. ¡Atención!:

1)     ¿Por qué votar por ti y no por el resto de los candidatos?

Pame: “Porque pertenezco a una disidencia aburrida de escuchar los mismos discursos de las mismas bocas. Soy una candidata independiente y busco la participación de los estudiantes para cumplir a cabalidad con nuestros objetivos: que el ICEI avance y que la FECH no sea un bicho desconocido que sólo hace paros y carretes.
En otras palabras, mi candidatura no representa posturas políticas tradicionales o determinadas, sino el sentir de una comunidad que ya no pesca y está hundida en la desidia.”

Coté: “Creo que todos los candidatos a concejeros lo hacen porque piensan en el ICEI y creen en que pueden cambiar algo. Sin embargo creo que soy una candidata que tiene claro cuáles son los problemas del ICEI y que son síntomas de las contradicciones de la sociedad y cómo se utilizan las comunicaciones. Tengo claro por qué se puede construir una sociedad diferente desde la universidad (que no es el único lugar). Tengo claro también que solucionar los problemas de los estudiantes no es una propiedad del gremialismo. Creo que tanto Celeste como yo somos parte de un mismo proyecto político que tiene como horizonte hacer de Chile un país más justo.”

Lars: “Porque a pesar de que somos seis candidatos, soy el único que plantea una forma realmente distinta de hacer las cosas, sin trabas ideológicas y por el beneficio de los estudiantes y el país.
Creo que el ICEI puede ser mejor y por eso he hecho cosas en beneficio directo de los estudiantes, como lo fue la iniciativa del CFG de Ciencias Políticas, trabajar en el Proyecto Integral de Educación y la iniciativa ‘Trabajando por mi Facultad’, que consiste en ayudar a los hijos de Bello a solucionar sus problemas locales. Por otra parte, traje al fundador de Educación 2020 a discutir sobre educación.”

Agustín: “A pesar de mi respeto a los otros candidatos, creo que representan la reiteración de año tras año. Es como la carrera políticas de algunos, que han ocupado todos los cargos habidos y por haber, escalando y escalando: son la representación de al menos 4 años de historia política del ICEI, que se repite año a año. Yo, en cambio, sin ser un “político de instituto”, quiero generar cambios importantes, que tienen que ver con la participación, pues ¿cómo hablar de la participación cuando el único que ha participado es el candidato y el grupo político que representa?”

Cele: …

Felo: “Creo que tenemos buenas propuestas que son necesarias para los cabros del ICEI en muchos aspectos. Para éstas nos basamos en cinco pilares: Profundizar el trabajo de “bloque de campus” en el pleno y la unidad al interior de JGM, fomentar los proyectos de los estudiantes y ligarlos con la federación utilizando las comisiones y otras instancias, la unidad permanente con los funcionarios del ICEI a través una instancia permanente de trabajo con ellos, la organización y el trabajo permanente, y finalmente afianzar la relación del ICEI con la sociedad a través del trabajo con organizaciones de base como sindicatos, org. barriales y medios populares.”

2) ¿Qué opinión te merece la relación que mantiene el ICEI con la FECH?

Pame: “Pienso que el ICEI desconoce lo que es la política estudiantil. La masa crítica cree que la Federación no es más que un grupo de gente que sale a la calle a marchar y punto. El ICEI, por su parte, se ha intentado validar como un agente de cambio en la comunidad universitaria. Pero no existe apoyo económico ni voluntad de los estudiantes para concretar ese rol.
El ICEI no conoce a la FECH, y ése es el principal problema que debe tener una solución rápida y efectiva.”

Coté: “Hoy el ICEI tiene poca relación con la Federación, pero esto está pasando en todas partes. Este año vimos una Fech que se dedicó a administrarla y pintar la sede. Jamás escuché una voz de apoyo en la Federación por el grave problema de presupuesto que tenemos. No vi una federación rearticulando los medios de comunicación que en algún minuto fueron tribuna nacional. A pesar de esto, el Icei siempre ha sido portavoz influyente en las instancias de la federación, con un rol pro activo y crítico, desde el CCEE como de los concejeros.”

Lars: “Es distante, pero eso no es sólo un problema del ICEI, sino que de la Universidad en general y se debe a que la FECh está en las alturas, pues el pleno se dedica a discutir temas que, en general, al estudiante no le afectan más allá de tal o cual paro.
Por lo demás, la Federación se mantiene lejana de las facultades porque no se organizan actividades (y las veces que se hacen no se difunden) ni se da el tiempo para solucionar los problemas locales.”

Agustín: “Relación? Cuál relación? Es complejo, porque con suerte algunos saben dónde queda físicamente la FECh…Nosotros –la lista E- creemos que hay que refundarla, porque no está alejada del ICEI…está alejada de todas partes…La relación entre la FECh y el ICEI se limita a los plenos, comunicados e información de mail. No hay Federación en el ICEI, y debería, porque la FECh no es un espacio físico, sino una forma de organización estudiantil.”

Cele: …

Felo: “La misma que la relación que tiene la FECH con todo el estudiantado, deficiente. Creo que la FECH es hoy una entidad burocrática que es utilizada por los partidos para su beneficio, y que la única manera de que los estudiantes la recuperen, es exigirla a través de sus propios proyectos de base. La FECH es más que el pleno y la mesa, son los estudiantes de la Universidad organizados, y estos deben reclamar la FECH para ellos.”

3) ¿Qué te parece la gestión de la concejería 2009? ¿Mantendrías los cánones? ¿Por qué?

Pame: “Admiro la paciencia y la voluntad de los señores Figueroa y Espinoza para realizar su gestión. Valoro también los esfuerzos para mantener a los estudiantes bien informados acerca de los acontecimientos ocurridos durante los plenos. También felicito que ambos hayan motivado la discusión acerca de asuntos como el alza de los aranceles y el financiamiento de las universidades.
La única desventaja es que la participación estudiantil sigue igual de nula. No es suficiente el mail o el blog. Hay que ser creativos y generar discusión. Destacar no sólo la participación de los concejeros, sino lo que piensan los estudiantes acerca de dichos debates.”

Coté: “Creo que los cabros, tanto el Pancho como el Camilo se esforzaron por hacer un trabajo importante como concejeros. Más allá de estar informando e ir a los plenos los concejeros tienen la posibilidad de articular voluntade de manera más tranversal y fue lo que se ha estado haciendo en el Campus JGM, reviviendo el ambiente de trabajo colectivo. Creo que hay que mantener los cánones y superarlos, siempre hay que apostar a hacer lo mejor. Además el próximo año será un año complicado, con nuevos desafíos para el ICEI y también para el mundo social y universitario.”

Lars: “Creo que es un avance en relación al 2008, pero falta mucho. Las veces que se hicieron foros eran animados por gente con posturas radicales y poco constructivas. Por lo demás, si bien se intentó mantener un vínculo vía e-mail, al final los correos se convertían en spam y pocos los leían.”

Agustín: “A pesar de respetar a quienes ocuparon el puesto de concejeros este año, no es mucho lo que pueda opinar. Si me preguntan, no sé en verdad lo que hicieron…Sólo sé que mandaban hartos mails. ¿Alguien sabrá qué más, aparte de informar? Creo que el concejero debe ser más que un informante, porque la concejería es una plataforma de construcción, y allí se deben encarnar las voluntades de la gente del ICEI, y no sólo las suyas propias…Hay mucho más qué hacer que mandar mails.”

Cele: …

Felo: “La concejería este año ha sido mejor que los anteriores, pero le falta mejorar. Nuestro proyecto apunta a profundizar lo realizado por el Camilo este 2009 en los dos ejes que se propusieron el año pasado: el trabajo territorial y el bloque de campus. Estos se cumplieron bastante bien, aunque falta ligar más al estudiantado con la labor del concejero.”

4)     ¿Cómo solucionarías el problema de la participación en los estudiantes del ICEI?

Pame: “A través de sondeos virtuales y presenciales. Buscar otras instancias de discusión, no quedarse pegado en la asamblea o en el claustro, donde no se resuelve nada. Ser creativos, utilizar los recursos audiovisuales para explicar las situaciones de manera lúdica y clara. No perderse en el vocabulario político, hablar fuerte y que se entiendan las propuestas.
Como ICEI hay que dar el ejemplo y mantener informados a los estudiantes. Nos están enseñando a ser comunicadores.”

Coté: “Creo que en el ICEI hay una desmotivación generalizada. Vemos como algunos ni siquiera les motiva ir a aclases y no los culpo. Creo que como está la situación: trabajos precarios, miles de institutos aplaplac que emiten periodistas, una espacio medial fuertemente sesgado, un instituto de comunicación que ni la universidad se la toma en serio; es obvio que mis compañeros estén desmotivados. Si bien una persona no soluciona todo esto, puedo identificar lo que hay detrás de una desmotivación. Quiero devolverles la esperanza a todos mi compañeros de comunicación a que podemos hacer que las cosas sean diferentes, a dejar de ser profesionales marginados, con poco valor agregado. Quiero que es fe y esperanza exista y luego, deviene la motivación y la participación. No es cómo haga una sala, no es cómo mande un mail. Es ver lo que hay detrás.”

Lars: “De partida quiero dejar en claro que para mí la participación va más allá de las asambleas y discutir sobre ciertos temas. Participación también es realizar charlas de esparcimiento, torneos, etc.
Concretamente, quiero habilitar un blog para informar. También usaré un correo especial, pero sin abusar. Finalmente se habilitará un facebook para que el contacto con los estudiantes sea mayor, quiero que la gente conozca a su concejero y que tenga la confianza como para discutir o pedir ayuda en algún proyecto.”

Agustín: “Estoy convencido que la gente participa cuando siente que las decisiones grupales se transforman en cambios reales. Es entendible que tengamos compañeros que no van a asambleas –no defiendo la desidia, pero la comprendo- a escuchar lo mismos diagnósticos de siempre. Llevamos como 4 años haciendo claustros para conversar sobre lo mal que estamos…y, por supuesto, cada vez va menos gente…

La participación no se soluciona con un llamado iluminado a participar. Gritar “participen” no hace que la gente sume sus voluntades. Mi intención es incentivar y desarrollar la apertura de espacios de participación…Participar no se trata de sumarse a lo que haya, sino crear diferentes plataformas para ir sumando…Que es –de hecho- como lo que hace El Aguja.”

Cele: …

Felo: “Soy un convencido de que la participación se logra no a través de una elección en una asamblea, sino que mediante la organización y el trabajo constante. Por lo mismo, para superar esta visión de la “participación por la participación” es que uno de los ejes de este proyecto es fomentar la organización, fortaleciendo los proyectos de los mismos estudiantes. La asamblea es un estadio más de la organización y el trabajo del estudiante, que debe ser fortalecido, pero mediante esta organización.”

MAÑANA VIERNES, LA 2º PARTE DE ESTE CUESTIONARIO. MANTÉNGASE ATENTO, SIN FALTA LE LLEVAREMOS EL EPÍLOGO: CON QUIÉN TRABAJARÍAN MEJOR, POR QUÉ ALGUNOS QUISIERON SER INDEPENDIENTES Y OTROS LE PRENDEN VELITAS A SUS COLECTIVOS, CUÁL SERÁ SU PRINCIPAL MISIÓN COMO CONCEJERO Y MÁS. DESDE LAS 13:30 DE MAÑANA EN ELAGUJA.CL