Por otro lado, en la Facultad de Filosofía, el Decano, a través de un comunicado publicado en Revista Vaso, aclara la situacion que acontece en dicha sede. No existiran daños estructurales segun el IDIEM, las clases empiezan el 15 de marzo y se hiso un llamado a colaborar con la Fech. Tambien informa que se esta indagando la situacion de 31 alumnos y un funcionario. Por último declaró que a partir de este lunes asumirá como Decana Subrogante la profesora María Isabel Flifisch, dejando así, el cargo que ostenta.

Siguiendo el recorrido por nuestro Campus, la sede de Bachillerato, que no se vio afectada por el terremoto, comunicó que sus clases iniciarán para los mechones el jueves 11 de marzo a las 8:30, y para los estudiantes antiguos será el lunes 15 de marzo. En la Facultad de Ciencias no hemos obtenido información reciente.

Nuestra otra Facultad vecina, la Facultad de Artes no presenta daños en su estructura. Por otro lado funcionarios y estudiantes están organizando una iniciativa para ayudar a la fech a recaudar donaciones que se iniciará este lunes 8 de marzo en la oficina de Bienestar Estudiantil de la sede de JGM y la de Alfonso Letelier Llona.

Es importante recalcar que todas las Sedes estana actuando de forma mas o menos unitariamente a nivel para pedir a la universidad recursos, tomando en cuenta q las condiciones de cada edificio son distintas. Se evalua que se utilizen los fondos del proyecto Bicentenario para costiar los daños en las Facultades y nuestro Instituto, como informó el Ceco despues de la reunión con los Académicos. Así poco a poco la situacion de nuestro querido Campus se está normalizando.

El terremoto se ha dejado sentir hasta en los rincones más inhóspitos de la zona centro-sur del país, y la Chile no ha sido la excepción. Los daños y efectos del sismo han sido de diversa consideración en varias de las dependencias de la u, lo que ha llevado a la incertidumbre de los cabros, académicos y titanes de nuestra institución.

Respecto a las actvidades generales de la universidad, éstas se encuentran suspendidas hasta nuevo aviso. Según se ha declarado en el twitter oficial de la u (@uchile), el día de hoy las autoridades se harán presente en las distintas dependencias para evaluar daños. El inicio de las clases se pospone oficialmente para el 15 de marzo. Sin embargo el ICEI, INAP, Ciencias, Ciencias Sociales y Bachillerato aún no han anunciado una fecha, la cual debe ser informada luego de las evaluaciones particulares que deben realizar.

Las matrículas se realizarán desde el 8 al 31 de marzo.

SITUACIÓN EN LOS CAMPUS

Daños en Casa Central

La casa central de Alameda se encontraba cercada con daños en su techumbre y se encuentra inoperable para trabajar.  Los mayores daños se registran en el patio Domeyko, donde uno de los arcos se encuentra severamente afectado.  En el campus Andrés Bello, la Torre 15 abrirá desde el día 3 de marzo y retomará sus funciones.

El acceso al campus Juan Gómez Millas se encuentra restringido. Según informa  Revista Vaso, el campus Juan Gómez Millas se encuentra sin luz ni agua. El ICEI presenta daños severos en sus ventanales y en el cielo falso del tercer piso. Se realizará una reunión el día jueves 4 para determinar un nuevo calendario para las matrículas, toma de ramos e inicio de clases tanto para compañeros antiguos y mechones. El Ceco agrega que los equipos de pañol no se encuentran con daños visibles, pero que deberán ser probados una vez que llegue la electricidad. Los equipos del tercer piso y los laboratorios de computación 1 y 2 presentan daños severos.

La web institucional de la Facultad de Ciencias Sociales indica que en el castillo vecino se han suspendido sus actividades hasta nuevo aviso y que los efectos del sismo fueron menores. En la facultad de Filosofía recomendaron no acercarse a la entidad y las actividades se suspenderán también tal como en Sociales.. La facultad de Ciencias sufrió la inundación de uno de sus laboratorios.

Artes en Gómez Millas no reporta mayores daños, sólo caídas de “ganchos de árboles”. Igualmente, la facultad se encuentra cerrada.

Fau ha informado a sus estudiantes que las clases se iniciarían el 15 de marzo en esa facultad, en tanto fuentes extraoficiales indican que no han habido mayores daños en la sede de Portugal. Fen ha tendio daños menores y mucho desorden en sus oficinas. Los estudiantes de esa facultad se encuentran en el edificio organizándose para ubicar a compañeros que tengan dificultades.

Destrucción en Beauchef. Foto: Javier Villanueva

En Beauchef se registraron varios destrozos en oficinas y salas de clases, con caídas de cielos y escombros. La biblioteca presenta severas grietas y daños materiales en equipamiento y estanterías.

En el edificio de Teatro existirían daños estructurales también.

El Palacio Matte de la escuela de gobierno tuvo daños severos, por lo que ha quedado en calidad de inhabitable, afectando a 400 compañeros. Las actividades se han suspendido y las actividades académicas y administrativas se han trasladado a Santa Lucía 240, mas el ingreso de alumnos está suspendido.

RECEPCIÓN DE AYUDAS EN LA FECH

Durante todo el día se están recibiendo cooperaciones, principalmente alimentos, vestuario personal (debe ir clasificado), calzado de invierno, artículos de aseo, ropa de cama y colchones. Toda ayuda se recibirá en calle Periodista José Carrasco Tapia # 9, Santiago. Acceso por avenida Vicuña Mackenna, tres cuadras al sur de Plaza Italia.

Además, se acepta la ayuda de personas voluntarias para la distribución de la ayuda para los damnificados y otras labores de apoyo. Inscripciones en este formulario.

NOTICIA EN DESARROLLO

La iniciativa Bicentenario ya es una realidad. El proyecto que tanto puteamos, que derivó en tomas y otras cosas para contar está en su proceso de implementación. La semana pasada se mostró al pueblo cómo se piensa enchular el campus, y qué va a pasar con Calama y el Cenicero. En la ocasión expuso la consultora Gubbins Arquitectos y vale la pena acotar que no más de veinte estudiantes estuvo presente en la presentación que se hizo el viernes 2 en el auditorio de Artes Las Encinas.

Para entender como es el asunto de los edificios, hay que separar dos etapas. Una que es común, y que afecta a todo el campus por igual y que se financia con recursos de la plata que pasa el estado (sí, parte de esos 25 mil millones); y la otra, tiene que ver con las propuestas particulares que se le hacen a cada facultad y que se realizarían sí y solo si colocan su contraparte (la famosa contraparte que tanto se peleó por que cubriera el estado y que nunca se pudo ganar).

Adiós Calama

En la parte común, la propuesta contempla la construcción  de un edificio frontal por avenida Grecia que tenga oficinas administrativas y un teatro, un auditorio (cuya estructura tipo escalas permite la habilitación de otro auditorio al aire libre sobre éste) , además de un acceso peatonal casi al frente de los paraderos de micros.

Se contempla la construcción de cuatro edificios largos de aularios que en el primer piso serán pasadizos (no habrán salas, estarán en el 2º y es ampliable a un 3º). Estos edificios se ubicarían rodeando donde hoy se encuentra Calama. Uno desde Bachi hasta el acceso Las Palmeras, y el otro desde donde está Calama hasta frente al ICEI, otro desde el sector del búnker hasta donde está la cancha de fútbol actualmente, y el último desde ahí hasta el extremo de la calle Premio Nobel.

El proyecto incluye también la construcción de un parque central, como el que está en la U de Conce. Para eso, la cancha de Calama volaría, como así también las casitas que cumplen la función de laboratorios de ciencias que se encuentran en la parte central del campus. Estos laboratorios serían reubicados  en otros edificios a construirse en el extremo poniente del campus . O sea, en ese lugar pondrán más pastos.

Así luciría el nuevo Calama

Ante la eliminación de Calama, y la necesidad de reordenar los espacios, se reubicaría la cancha de pasto y las multicanchas en el mismo lugar, y se construirá un polideportivo techado en la esquina de Los Presidentes con Premio Nóbel (esa esquina donde hay casi pura maleza).

Pero existe una segunda opción, que eliminaría el tercer edificio aulario (Sector ICEI-Cancha). Esto se debería a pataleos de la facultad de Ciencias que no quieren que les toquen sus laboratorios que se encuentran en las casitas del centro del campus. Como contrapropuesta, estarían apelando a hacer de una con tres pisos los aularios y eliminar el proyectado antes mencionado. Sin embargo, según el arquitecto, esto no iría acorde al concepto de integración de campus que se pretende, por lo que la decisión final quedaría en manos de las comisiones.

Por último se construirán estacionamientos en los bordes del campus. Ante la consulta de qué pasaría con los pastos afectados,  Gubbins manifestó que por razones de accesibilidad los aparcamientos deben estar en las orillas. Se compensaría la eliminación de ese pedazo de verde con el parque más grande que se quiere construir en el centro del campus. Para los deportistas, se estaría pensando en segunda instancia en un sendero para trotar, que rodee el campus.

El drama del Cenicero

Respecto a los proyectos para cada facultad, el arquitecto mostró una propuesta particular para cada una de las unidades académicas.  Con el pago de la contraparte, cada facultad podrá ampliarse de acuerdo a la propuesta del plan maestro.

Pero existe un conflict. La ampliación que se realizaría en la facultad de Filosofía se superpone al Cenicero. Y el drama aún más brígido: Filosofía ya está listo con la contraparte. Tras hacerle ver este asunto al arquitecto, éste respondió que efectivamente el Cenicero volaría, pero que en su lugar estará el nuevo ágora que se proyecta, para las reuniones culturales y sociales de los muchachos.

Antes de las firmas finales y cualquier movimiento de tierra, tiene la gran oportunidad para patalear o hacer sugerencias para el proyecto. Puedes bajar la presentación del Plan Maestro y entrar a esta página para hacer ver tu punto de vista.  Llegó la hora de proponer, señores.

LISTA A

Nuestra lista tiene 2 grandes ejes. El primero dice relación con la desigualdad. Sabemos que Chile es el segundo país más desigual en Latinoamérica, y que ésta se reproduce de manera directa al interior de las Universidades, de nuestras Facultades y de nuestras carreras.

Queremos que todos los estudiantes debelemos y enfrentemos las desigualdades que se dan día a día en nuestra Facultad y el país. No puede ser que en Sociología el Departamento pase 8 millones de pesos para ir a un Congreso y en una actividad académica a Educación les pasen 2 tarros de café. Debemos frenar enérgicamente este orden de cosas, sobre todo si hablamos de “nuevas formas de acceso”. Hoy se abre un campo real para disputar las injustas lógicas de acceso a la educación superior y es nuestra responsabilidad levantar nuevas formas de acceso que cambien el carácter de clase de nuestra Universidad (cada día más elitizada), que puedan portar un avance para transformar el sistema de educación superior y que no reproduzcan las desigualdades al interior de nuestros propios espacios locales.

El otro eje fundamental es la Educación. El próximo año se viene un proceso de reformas al sistema de educación superior que debemos enfrentar con propuestas serias y movilización como estudiantes. Por otro lado en nuestra Facultad hay procesos como el MECESUP, Reforma de Pregrado y la misma Iniciativa Bicentenario que inciden directamente en el sentido de nuestras disciplinas e incluso la forma en cómo debemos transmitir el conocimiento.

Junto con esto hoy tenemos una enorme responsabilidad; debemos ser capaces de perspectivar una Facultad de Educación desde nuestra Universidad y pelear por que se den las condiciones para ello.

LISTA B

Son dos las ideas fuerzas expresadas en nuestra consigna: Una facultad para el verdadero Chile, hace referencia a que en nuestras aulas, en nuestras mallas y en las orientaciones de nuestras carreras se refleje el estudio de nuestra sociedad pero en todas sus dimensiones, es decir que se cuenta de los problemas reales de Chile.

Nuestras carreras no están al servicio del estudio de los fenómenos sociales que hoy día deben ser prioridad para analizar y también transformar nuestro país. Por ejemplo, hace poco se discutió en Psicología la importancia de la psicología laboral centrada en los altos niveles de explotación de las fuerzas de trabajo en condiciones laborales desreguladas y flexibilizadas y su repercusión a nivel psicológico de los trabajadores, tema no abordado en plenitud en la carrera.

Elementos como estos, los de las mayorías en Chile, deben ser los tratados en nuestras disciplinas para asumir con propuestas y organización los procesos de cambio más institucional que asumirá la facultad en el futuro como la reforma del pregrado, no dejando de lado en ese sentido las propuestas destinadas a  avanzar en el quiebre de las barreras que instala el sistema educacional actual para hacer de la educación un privilegio de unos pocos, profundizando y multiplicando las propuestas de acceso igualitario, el aumento de las ayudas estudiantiles y la flexibilidad académica para aquellos estudiantes que trabajan, tienen problemas familiares o tienen otro tipo de obligaciones de importancia como por ejemplo su paternidad o maternidad.

Por otra parte esta la necesidad de activar nuestra organización, entender que generar participación no es sólo ir a las asambleas sino que existen muchas iniciativas estudiantiles en nuestra facultad que es necesario potenciar, para hacer de la organización un medio cotidiano que nos permita hacer respetar nuestros derechos como estudiantes. De igual manera, es una invitación a asumir los desafíos colectivamente, a perder los miedos y la desconfianza entre los compañeros, y utilizar nuestros espacios organizativos para los estudiantes, para socializar nuestros problemas incluso más acotados y darles una perspectiva global así como una solución concreta.

Por último apostamos a una facultad integrada donde los problemas de las diversas carreras se pueden coordinar y pelear de forma centralizada, es tener claro qué pasa en otras carreras  y levantar demandas particulares como demandas de facultad. Los chovinismos de carrera muchas veces hacen mal, porque nos dejan encerrados en nuestros espacios y no permiten tener como perspectiva la transversalidad de las demandas sociales en el campo educacional. Sin embargo, el trabajo al interior de ella nos permite muchas veces superar ciertas barreras que tienen los espacios de organización más grandes, como la confianza entre los mismos compañeros, los miedos al ridículo, la rápida solución a inquietudes, iniciativas y problemas más acotados, así como una mayor agilidad para el despliegue del trabajo organizativo. Debemos organizarnos entre todos, unidos, articulados y no fragmentados y dispersos.

2. ¿Cómo evaluarías la gestión del centro de alumnos 2008-2009? ¿Qué imitarías y qué harías mejor?

LISTA A

Creo que en general fue un año donde se expresó la “resaca” de la derrota relativa a la movilización del 2008, que nos dejaron un movimiento estudiantil muy desgastado y autoridades académicas muy fortalecidas. En ese contexto, sumado al fracaso de las movilizaciones a nivel nacional, nos lleva a que la política del Centro de Estudiantes quedara reducida a 3 opciones: movilizar por demandas locales, empujar la resistencia a alguna política a nivel nacional, o sólo administrar. Las dos primeras no son excluyentes, sin embargo, creemos que no se logró realizar ninguna de ellas y fue un año bastante inmóvil, lo que nunca es positivo.

Rescato de este año principalmente dos cosas. Una de ellas es la experiencia del Consejo de Docencia, que con todas las limitaciones es un primer esfuerzo de coordinación que busca resituar a Sociales como una Facultad y no un pegoteo de carreras. Nosotros proponemos fomentar este trabajo transversal, y pelear porque este encuentre un correlato institucional, ampliándose la participación en el Consejo de Escuela a un representante por carrera, además del representante CECSo que es el único que participa actualmente.

La otra cosa que debe potenciarse es la unidad con los funcionarios. Este año se logró reconstruir vínculos en la acción con los funcionarios, y a diferencia del año pasado, esto sirvió para efectivamente ganar algunas cosas.

Pretendemos fortalecer esta unidad y convertirla en un poderoso instrumento, no sólo para peleas contingentes, sino para enfrentar los numerosos desafíos que vendrán el 2010: la defensa de la Universidad pública contra las voces que reducen lo público a un “sentido” que nadie entiende bien qué es, la disputa por el sentido de la modernización del Campus, y el rechazo a que seamos estudiantes (vía aranceles) y funcionarios (vía precarización) los que paguemos los costos de esta modernización.

LISTA B

Creemos que existieron dos períodos. El primer semestre el CECSO así como en muchos otros espacios de nuestra universidad, se vio entrampado en la discusión sobre las estrategias para asumir adecuadamente las disputas más globales de la educación universitaria que se venían trabajando desde nuestra federación y a nivel nacional, lo que termino muchas veces por apurar los tiempos de discusión y dio la sensación de carencias en la planificación y en la gestión de estas estrategias. En este sentido, las buenas intenciones de lograr participación muchas veces no lograron cuajar con un proceso de problematización de las demandas y por lo tanto, no fue posible concretar una fuerza movilizadora que permitiera darle sentido y capacidad de poder a estas mismas. Pasó sobre todo en torno a la mesa Confech- Mineduc, que resultó ser un voladero de luces para evitar un proceso de cuestionamiento más profundo y que finalmente, luego de casi 5 meses de trabajo negociador, no pudo concretar absolutamente ningún punto de las demandas estudiantiles como era de esperar. A pesar de esto el CECSO supo dar un paso adelante en este sentido, y volcó una mirada a temas locales haciendo la lectura correcta de abrir espacios de participación a los demás estudiantes, como la comisión de docencia donde participó gente de la facultad ajena muchas veces a las organizaciones políticas y a las temáticas mas clásicas de la lucha estudiantil. En sentido, nos hicimos parte de espacios de este tipo y descubrimos la potencialidad que tenía el trabajar estos temas para salir del inmovilismo que estaba consumiendo a los estudiantes.

Tenemos claro que hay que repetir y ampliar esos espacios en Extensión y comunicación y en Deportes, además de potenciar una asamblea coordinadora de carácter abierto donde no sólo estén dirigentes y delegados sino cualquier estudiantes que quiera participar, y quiera hacer un aporten en ideas para gestionar la conducción y superar ciertas trabas que vienen de hace años en cuanto a formas de conducir la Facultad.

En el segundo semestre el asunto cambió, el CECSO logra articularse de mejor manera con las carreras que venían desplegando una agenda propia en procesos de organización y discusión interesantes. A pesar de las dificultades que tuvieron a nivel interno, se logró finalmente avanzar en pos de una organización integrada en sociales, lo que con ayuda de las organizaciones políticas de la facultad (que supimos dejamos de lado las peleas sin sentido y centrarnos en el trabajo)  y la participación de varios estudiantes en los procesos, permitió acumular discusiones y claridades para asumir el próxima año los desafíos educacionales con el pie derecho. Además, destacamos procesos de articulación funcionario-estudiantil durante el último tiempo, que permitieron dar un fuerte remezón a las autoridades que intentaron violar los acuerdos del proceso de movilización del 2008 y pasar por alto además los derechos laborales de los funcionarios de nuestra universidad. Son avances como estos los que esperamos continuar de ser electos.

3. ¿Por qué votar por su lista y no otra?

LISTA A

Porque tenemos un programa claro e inclusivo que llama a tomar en consideración los problemas más urgentes dentro de la Universidad, pero también a afrontar los dos temas más relevantes a nivel nacional como lo son la desigualdad y la educación. De ambos surgen los temas que más molestan hoy en día a la población chilena, de ellos nace la desintegración, la segmentación. Y a nivel local de su reproducción surgen “cesantes ilustrados”, académicos que realizan 6 ramos en una carrera, estudiantes y sectores que no se escuchan…

Estos problemas no se reproducen por casualidad; El decano de nuestra facultad se ha negado expresamente a la posibilidad de priorizar una carrera como la de educación, que hoy ni siquiera tiene profesores suficientes como para cubrir todos sus ramos. Ante este tipo de injusticias es necesario dejar la pasividad y generar una acción estudiantil capaz de cambiar el actual orden de cosas. Hoy, nuestra lista es la única que se ha planteado este problema; en un contexto en que se habla mucho de organización y lucha, somos la única lista que se posiciona frente a las autoridades de la facultad, exigiendo que se asuma la responsabilidad de construir las ciencias sociales y la facultad de educación que Chile y su Universidad merecen.

Por eso y por la necesidad de construcción de un movimiento estudiantil que gane para así volver a creer es que creo en el proyecto de la lista A.

LISTA B

En este sentido ya está todo dicho. De todos modos hay una síntesis de las razones en el blog http://listabcecso2010.blogspot.com/. La cosa es ser realistas pero proyectándonos políticamente, con un programa basado en la experiencia concreta de construcción, asumiendo las derrotas y desafíos que se vienen desde años anteriores y aportando en la construcción de una Federación que sea realmente herramienta de los estudiantes.

4. ¿De qué manera incentivan la participación estudiantil en la facultad?

LISTA A

Primero que todo sacando el paradigma de que la participación se reduce a la asistencia a asambleas, marchas o quien habla más. Nosotros pensamos que en Sociales hay compañeros que no necesariamente se sienten atraídos por estas formas sino por otro tipo de actividades que pueden ayudar a generar mayor participación. Apostamos a llevar nuestra organización política (CECSo) a un ámbito más social, buscamos socializar lo político y politizar lo social, queremos ir más allá de las discusiones politiqueras entre colectivos y devolver a la política estudiantil su sentido; hacer eco de los problemas que afectan hoy a nuestros compañeros e impulsar transformaciones de fondo. Proponemos una mayor apertura e inclusión de distintas visiones e intereses ligada a objetivos claros y estratégicos dentro de la Facultad.

LISTA B

Abrir el CECSO en el sentido de darle potencia a las comisiones de trabajo, por ejemplo en Docencia (como se hizo este año), en extensión y comunicación, en deportes, etc.

Definiremos colectivamente el presupuesto de la facultad a principio de año para que todos podamos hacernos parte del dinero de todos.

La asamblea coordinadora de facultad permitirá darle un carácter menos burocrático al consejo de delegados al dotarlo no sólo de una función de recibir información sino que de aportar en la planificación y la gestión de la agenda que discusión y movilización que tendremos como movimiento en nuestro espacio, este será un espacio abierto. De este modo, nuestros intereses y perspectivas de incidencia a nivel local y nacional como estudiantes no dependerán de lo que quieran algunas organizaciones que tienden a confundir el interés legítimo por conducir al movimiento estudiantil con intereses ajenos a las realidades locales que conducen a la inmovilización. Ambas cosas deben ser puestas en una relación armónica.

Finalmente, nuestro foco será potenciar la participación en las carreras y cursos, con una política comunicacional participativa que permita que todos los estudiantes sepan lo que está pasando en la facultad, la universidad y el país. Privilegiaremos la comunicación cara a cara (en asambleas y pasillos, en pasadas por curso y generando espacios de discusión si es necesario) por sobre instrumentos de difusión virtual (necesarios, por cierto) que a veces terminan confundiendo más que entregar claridades.

5. Un mensaje final a sus compañeros

LISTA A

Creemos que es necesario que en conjunto nos hagamos cargo de los nuevos problemas que enfrenta la Facultad, la Universidad y el País. No sacamos nada con esperar de brazos cruzados a que con consignas vacías las cosas cambien sólo con discursos. Estamos hoy en una coyuntura que requiere un posicionamiento político que logre hacer frente a las desigualdades que cruzan hoy todos los espacios de nuestra sociedad. Para esto llamamos a todos a hacerse parte de este proyecto, a hacernos cargos de nuestros problemas y generar una fuerza estudiantil que logre transformar nuestra realidad. Porque nuestro Chile real es tremendamente injusto, TODO SOCIALES A ENFRENAR LAS DESIGUALDADES!

LISTA B

Lo más importante creemos es la capacidad de la gente de la Facultad de hacerse parte de estos procesos. Muchas veces las coyunturas electorales se prestan más para mostrarse que para invitar a construir. Para nosotros es fundamental a la hora del voto que la gente se lea los programas, que pregunten a la gente de ambos grupos de trabajo, que también hagan memoria y vean que hay cosas que marcan la diferencia en cuanto a la apuesta que cada quien hace cuando tira lista al centro de estudiantes.

A nosotros la experiencia en todas las carreras nos ha enseñado que tenemos que ir paso a paso jugándonos por la construcción firme de nuestros espacios. Por eso, aunque teniendo cartas chicas que electoralmente serían súper buenas para la lista, tomamos la decisión de que sea gente sobre todo con experiencia en la pega de la Facultad, en centros de estudiantes por carrera, en actividades de extensión, etc.

Invitamos a votar por esta alternativa que sin duda luchará por las demandas urgentes y necesarias de los estudiantes de la Facultad (recogiendo con gusto y respeto las propuestas de otros compañeros si es que lo ameritan y los estudiantes así lo deciden) pero que intentará sobre todo darle fuerza, dignidad e igualdad a los estudiantes respecto a las autoridades a la hora de discutir qué, para qué y para quiénes generamos el conocimiento e intervenimos la realidad desde nuestra condición de estudiantes universitarios.

Nuestra posición es una sola: sociales para el verdadero Chile.

La noticia dejó la escoba en la comunidad socialina, que exigió de una que se dieran las explicaciones del caso y se transparentaran todas esas platitas que andaban dando vueltas por ahí. Además, el tirón de orejas de la Contraloría, acusaba “escasa preocupación” por parte de las autoridades por mantener las cosas claritas y ordenadas, y los epítetos reprensivos se repiten a lo largo del texto.

En un comunicado enviado por las autoridades de la facultad, cuyo prestigio -era que no- vio en peligro ante el esclarecimiento del hecho, declararon que “este Informe presentó 17 observaciones, de las cuales 13 ya se encuentran subsanadas”, y respecto a las cuatro restantes, “todas se encuentran en proceso de regularización.  Cabe indicar que la primera de ellas es de responsabilidad del Nivel Central, la segunda se regularizará de acuerdo con la información proporcionada por este ente fiscalizador y las dos últimas están en vías de solución”.

También, la Facso declaró que los atados con las conciliaciones de platas se deberían a “situaciones originadas especialmente por la migración de datos de un sistema contable a otro”, ya que estan migrando los datos a un sistema centralizado, paqueado desde la administración central de la U y según el documento, estarían trabajando para regularizar los datos, y que este problema no representa un ilícito.

Sin embargo, ante los retos de Contraloría, la declaración puso paños en frío ante los emplazamientos por “desórdenes administrativos” que derivaron de esta situación, indicando que no representan la realidad de la Dirección Económica y Administrativa de la Facultad, y que se realizarán los sumarios correspondientes para determinar posibles responsables y aplicar sanciones, según recomendase Contraloría en el informe.

Noticia en Wikisociales  casi termina en sumario a estudiantes

Nuestro medio cónyuge Wikisociales tampoco se hizo ausente ante la preocupante situación y publicó la información. El drama fue que, al parecer, la pasión por mantener a laU libre de probables compadres que no hagan bien su peguita y se disfracen de corruptos, llevó a ejercer la libertad de expresión de forma demasiado pasional, y las palabras proferidas ante el olimpo vecino hirió sentimientos en la plana superior.

La foca no se hizo esperar y al toque se habló de sumario a los administradores de la página web. Los cabros de Wikisociales fueron odiosamente amedrentados por la posibilidad de que les aplicaran la investigación, aún cuando desde la administración editaron el artículo para eliminar los epítetos “excesivamente incriminatorios”.

En una declaración pública, Wikisociales apeló a la autocrítica colectiva, e hizo un fuerte llamado a que las autoridades de la facultad agilicen los procesos de regularización a los atados que constatara Contraloría, y lamentó el paqueo intenso a sus muchachos. Sin embargo, la idea del sumario no prosperó ya que en el consejo académico la votación dictaminó el rechazo al procedimiento.

De antemano, informamos que candidata Roxana Valdebenito  se excusó por no responder a este cuestionario, debido a que “estaba muy corta de tiempo para mañana”. A pesar de lo tardía de nuestra convocatoria, los demás candidatos sí tuvieron algo que decir:

1.¿Por qué votar por ti y no por otro candidato/a?

Catalina: “Ante todo, tener un cargo de representación es una responsabilidad. Ser Concejero FECH implica la responsabilidad de poder utilizar las instancias que da la Federación para poder canalizar las problemáticas y las propuestas de los estudiantes de la Facultad. Esto implica trabajo y compromiso.
Mi compromiso es ante todo la responsabilidad. Si he tomado la decisión de postular a este cargo, es porque deseo aportar con toda mi energía a revitalizar las instancias de participación y debate que tan disminuidas se encuentran en nuestro espacio. Esto no se hace ni con fórmulas mágicas, ni partiendo de la crítica destructiva hacia los que piensan distinto. Todo lo contrario. La necesidad de la convergencia, el respeto y el pluralismo se hace cada día más imprescindible en nuestra facultad.
Y todo esto es sin dejar de lado la propuesta. Ser propositivos es una responsabilidad que se ha ido dejando de lado, lo cual se traduce en que sean otros los que marquen la pauta de las discusiones al interior del movimiento estudiantil. Convirtiéndonos así en un movimiento estudiantil reaccionario y sin un norte claro. Por eso, mi segundo compromiso es ser propositiva ante las coyunturas. Cambiar el paradigma del Concejero FECH como un mero informador para pasar a la concepción de un Concejero realmente preocupado de instalar los debates y propuestas que la Universidad necesita.”

Maca:

Manuel: “LAC fue la única agrupación que respondió desde el primer momento denunciando el Plan Bicentenario, plan de negocios del rector. Fuimos los primeros en denunciar el “sentido público” del Nuevo Trato de rectoría -que apoyó prácticamente toda la izquierda- y el congreso nacional de educación, los cuales incluían el subsidio a los privados. Somos los únicos que decimos abiertamente fuera la derecha del movimiento estudiantil, contra ese pluralismo que facilita articularse a nuestros más evidentes enemigos, principales responsables de la mercantilización. Fuimos de las pocas organizaciones que se propuso impulsar la unidad contra la represión levantando una coordinadora, y organizando a la cabeza la marcha contra la ley antimanifestaciones. Y nos hacemos parte de cada lucha de los trabajadores.”

Pato: “Por que apuesto a una unidad de la facultad en pro del cambio social, cambio que signifique, sobre todo en nuestro caso como estudiantes, una Universidad Pública de propiedad y financiamiento estatal –y por ende no apoyo (y quiero ser enfático en esto) la política de universales privadas con sentido público, parte del programa de la Jota y la NIU-, que sea realmente la Universidad de Chile. Esta unidad no lo han logrado los demás colectivos actuales en Sociales, de hecho muchas veces han tenido el efecto contrario. En este sentido, creo que me diferencio de los demás candidatos.”

2. ¿Cómo evaluarías la gestión de los concejeros 2008-2009? ¿Qué imitarías y qué harías mejor?

Catalina: “La gestión de los concejeros 2008-2009 ha sido deficiente; si bien han estado insertos en las discusiones locales, en las discusiones de los plenos, y se han pronunciado en torno ha ciertas propuestas, creo que hoy en día el concejero no cumple eficientemente su rol básico que es comunicar en los espacios locales lo que sucede en la federación. Actualmente los estudiantes no están siendo informados del trabajo en las secretarías, espacio importante de elaboración política, ni tampoco de lo que sucede en otras facultades, institutos o programas de la U. Es cierto que algunos concejeros han presentado este tipo de informaciones en asambleas de facultad o carrera; pero hoy en día, necesitamos llegar a los estudiantes que no están yendo a esos espacios. Por eso como concejera quiero hacerme cargo de asumir esa tarea, de comunicar lo que sucede en los plenos, en la mesa, en las secretarías y los distintos espacios locales.
De esta gestión rescato la coordinación que se realizó en torno al envío de actas, pero creo que hay que profundizarla. Es correcto que el cuerpo de concejeros de sociales funcione coordinadamente en torno a la comunicación sobre el suceder de la fech, pero esta coordinacion hay que ampliarla a otros medios, más allá del mail.”

Maca:

Manuel: “No me interesa evaluar la gestión. El movimiento estudiantil no es una empresa que gestionar. Mi valoración es principalmente de lucha política, en relación a los acuerdos y desacuerdos que se llevan a adelante. Con cada uno tengo críticas, en ese sentido, particulares. A principio de año, frente al alza de aranceles, nadie dijo nada, excepto nosotros. Se olvidaron completamente de la lucha contra la LOCE y LGE. Frente al Plan Bicentenario, por ejemplo, sus posiciones fueron nefastas: ninguno lo rechazó y enfrentó hasta el final. Y podría seguir.”

Pato: “Creo que cosas positivas y que son dignas de imitar es el trabajo en coordinación de Campus, las instancias de educación política, también el hecho de que fueran activos en las asambleas, y que en casos particulares apoyaran instancias que fueron importantes en este año, como el caso de los funcionarios que fueron desplazados de su lugar de trabajo de forma arbitraria. Lo que  haría mejor sería establecer un trabajo más firme con los demás estamentos de la universidad, sobre todo con los funcionarios: Eso no se ha trabajado bien por parte de los concejeros, sino que solamente se apoyo por ejemplo la coyuntura particular de los funcionarios que fueron cambiados de lugar de trabajo. Por ende considero necesario potenciar ese trabajo.”

3. ¿En qué idea o propuesta se centrará tu labor como concejero/a?

Catalina: “Mi trabajo como concejera se centrará, en un primer momento en hacer efectivo el rol del concejero como comunicador. Hoy el concejero no cumple lo mínimo, y el primer paso será asumir dicha tarea. Sin embargo, más allá de esto el concejero tiene que asumir un rol propositivo, para esto queremos trabajar en el CEFECH, Centro de Estudios de la FECH (involucrando más a los estudiantes de pregrado en investigación, y generando una red de centros de estudios locales) y también avanzar en temas muy importantes para nuestra Universidad como lo son el tener un acceso más equitativo y tener una distribución presupuestaria acorde a las necesidades de las facultades, más que a la rentabilidad de la carrera.”

Maca:

Manuel: “Tal como lo plantea el nombre de mi lista, que no es un vago e indefinido slogan “comercial” abierto a cualquier interpretación como muchos que vemos: se trata de hacer de la consejería una tribuna para impulsar y fortalecer la unidad de organización y lucha con los trabajadores, dentro y fuera de la universidad, para así responder frente a la crisis capitalista, la precarización del trabajo y la educación llevada adelante por la concertación y la derecha, preparando la pelea por la educación estatal y gratuita para todos, comenzando, por ejemplo, a enfrentar toda alza de aranceles o ataques a los morosos.”

Pato: “Mi idea central dentro de la labor como concejero va a ser apostar por la Unidad. Unidad de los distintos estamentos, con el fin de poder cambiar nuestra Universidad, pues cada vez está más elitizada, cada vez se ve ligada más a los privados, y en fin, una serie de situaciones que no son para nada obviables en la actualidad. En este sentido, y como he recalcado anteriormente, creo necesario reforzar, fomentar y potenciar el trabajo que ha existido con los demás estudiantes en otras facultades, como también con los funcionarios y académicos.”

4- ¿De qué manera incentivarías la participación estudiantil en la facultad?

Catalina: “Actualmente la participación en la federación es deficiente. En la federación existen espacios abiertos, como las secretarías, por medio de los cuales no se están canalizando las iniciativas estudiantiles existentes. ¿Porqué? En gran medida porque no se conocen. En nuestra facultad prima la imagen de la federación como una mesa que responde al grupo político de turno, donde no hay espacios de trabajo para el independiente. Esto es una visión sesgada: las secretarias son espacios donde cualquier estudiante puede participar si así lo quiere y que cumplen un rol importante en la FECH; hoy en dia la secretaria de medio ambiente esta trabajando por una propuesta de campus sustentable, la secretaria de asuntos academicos en torno a al reforma de pregrado, etc… En nuestra facultad si bien la cantidad de gente en las asambleas se ve cada vez más mermado, es una facultad donde la gente participa en otras iniciativas, hay varias organizaciones sociales, que son finalmente las que canalizan las inquietudes estudiantiles. Nuestro deber entonces es hacer de la FECH un espacio que sea capaz de canalizar als iniciativas estudiantiles.”

Maca:

Manuel: “La participación, que es uno de los ejes centrales de los programas de los demás consejeros, no es un problema que se resuelva con medidas de gestión, propaganda “novedosas”, que es lo que corresponde hacer a cualquier consejero que se tome en serio. Se trata más bien de proponer políticas de organización y acción concretas, que respondan a los problemas que nos aquejan y sean capaces de movilizar para lograr triunfos y mantener al movimiento articulado -que es lo contrario a lo que nos han llevado las direcciones oficiales hasta ahora-. Lo que pasa por dar la pelea por refundar nuestros organismos bajo la democracia directa. Sin ello, cualquier técnica de motivación cae al vacío de su propio contenido.”

Pato: “Fomentando distintas actividades que no se les da en la actualidad mucha importancia en nuestra facultad, como son lo artístico, deportivo y cultural; creando comisiones de trabajo en conjunto con gente de los otros estamentos, y potenciando a su vez las distintas instancias que signifiquen unidad de estamentos; potenciando también las iniciativas estudiantiles a través de los distintos canales de comunicación que serán habilitados desde la concejería, y además utilizar a la concejería como una herramienta estudiantil de empoderamiento de la federación y en general de los espacios de participación.”

5. ¿Cómo evalúas la integración de Sociales con su entorno (campus y fuera de la u)?

Catalina: “Actualmente nuestro campus está sumamente fragmentado, las disimiles formas de organización y representación estudiantil dificultan las posibilidades de coordinación. Han habido ya varios intentos de generar coordinaciones de campus, el año pasado fue “Okupa tu campus”, este año se han implementado reuniones entre la dirigencia (de CGR y CCEE), sin embargo ha sido escaso el alcance de esta instancias. Ante este escenario creo que al concejería perspectiva un gran potencial en la integración de este espacio; por ser el único cargo transversal, con presencia en todas las facultades, institutos y programa del campus. Sin embargo este problema no atañe solo al campus, las unidades académicas de la Universidad de Chile en general están desintegradas, escasamente existe sentido de Universidad; esto sucede pues finalmente cada facultad funciona casi como un ente aislado donde poco se preocupa sobre lo que sucede en otros espacios. Por eso es sumamente importante profundizar el sentido de Universidad, estar al tanto de lo que sucede en los otros espacios locales y de sus problemáticas, para poder hacer en conjunto las demandas transversales.
Fuera de la U la situación es aún peor; si bien hay algunas organizaciones sociales que realizan extensión al territorio, actualmente nuestra facultad tiene poco contacto con este; y las iniciativas que hay en torno a eso escasamente están siendo canalizadas por la federación.”

Maca:

Manuel: “Mala. Hay que impulsar la unidad con los trabajadores y los sectores populares. Es necesario que solidaricemos activamente con nuestros propios funcionarios, con el paro de los profesores, con las negociaciones de la Anef, con cada huelga que surja. Es necesario apoyar a los mapuches en su lucha por la tierra. Por eso, proponemos levantar comités de apoyo a las luchas de los trabajadores y el pueblo desde la Fech, como lo hemos venido haciendo como LAC, o experiencias como la Coordinadora contra la represión que impulsamos. Además hay que responder frente a cuestiones cruciales a nivel internacional, que nos afectan a todos, como el golpe en Honduras.”

Pato: “Con respecto a la integración de campus, he visto que Sociales ha avanzado. Claramente no se ha consolidado ese trabajo totalmente, pero existió este año un trabajo en conjunto con todos los representantes estudiantiles dentro del campus, como también con los funcionarios en el tema particular de los funcionarios, y eso ha sido un avance importante. Con respecto a la integración de sociales con instancias ajenas a la universidad, creo que nos hemos quedado atrás, pues nos hemos quedado muy encerrados en nuestro espacio, cuestión que creo necesario cambiar, o sea,  además de hacerse cargo del espacio local, considero importante también salir y crear redes con personas que sean ajenas a la universidad.”

6. ¿A cuáles de tus competidores te gustaría tener como compañeros de trabajo?

Catalina: “Me es difícil inclinarme por un nombre ya que no los conozco en el trabajo a todos ellos. Sí puedo decir, que me gustaría trabajar con los candidatos que estén dispuestos a levantar un trabajo mancomunado en Sociales y con quienes quieran hacerse cargo de este rol de forma responsable. Finalmente, si bien nuestras ideas pueden ser distintas para cumplir efectivamente la tarea de vincular la federación y los espacios locales se requiere a gente comprometida con el trabajo y quienes estén dispuestos a asumirlo de ese modo creo serán buenos compañeros de trabajo.”

Maca:

Manuel: “Con quienes se pueda llevar adelante las peleas que menciono. Les seguiremos exigiendo y denunciando.”

Pato: “Me gustaría tener de compañeros de trabajo particularmente a Roxana Valdebenito como también a Macarena Castañeda, por que, además de que me llevo bien con ambas, he visto que han hecho un trabajo significativo dentro de la facultad, la Rox en mi carrera (Sociología) en el CESOC, como también la Maca en Antropología en el CEA, lo cual creo que es valorable, además de que siento que en términos políticos tenemos más cosas en común, que pueden hacer del trabajo en conjunto algo bastante grato.”

7. ¿Cuál sería la injerencia del colectivo que representas en tu potencial gestión como concejero/a?

Catalina: “Las propuestas elaboradas para la concejería, fueron producto de el trabajo que como alianza Estudiantes de Izquierda nos dimos. Por ello, para poder llevarlas a cabo será necesario también el trabajo de todos quienes nos comprometimos con esta labor. El quehacer del concejero como comunicador, sobre todo el lo que respecta a las secretarias y al suceder en las otras facultades es difícil sin un equipo de trabajo; por eso los concejeros de la lista de los Estudiantes de Izquierda trabajaremos en conjunto para hacernos cargo de esta tarea; para informar al estudiantado sobre lo que ocurre en las distintas faultades y para informar de lo que ocurre en las secretarias estaré en contacto con los concejeros de dichos espacios. Además, en particular en mi trabajo en el CEFECH, para poder llevar a cabo las propuestas elaboradas, estaré trabajando con concejeros de nuestra lista, que también trabajaran (y algunos ya han trabajado) ahí.
Ese será la injerencia de la alianza política a la cual pertenezco en mi labor; serán parte del equipo de trabajo que permitira cumplir eficazmente nuestras propuestas. Vale señalar, que esto no va en desmedro de trabajar con concejeros de otros grupos políticos; como señale en mi programa es importante que como cuerpo de concjeros de sociales, y como concejeros de JGM avancemos en la coordinación.”

Maca:

Manuel: “Completa. El voto no es sólo a mi persona. Tampoco a mi agrupación. Es, sobre todo, un voto al programa que queremos llevar adelante.”

Pato: “Particularmente yo, si bien trabajo políticamente con personas tanto dentro de la facultad como fuera de ella, con estas no tenemos un programa político en común, como también no soy parte de ninguna orgánica en particular, y con esto voy al hecho de que soy independiente. Cabe destacar que soy independiente en la actualidad por que el trabajo de ningún colectivo en particular ha satisfecho mis intenciones políticas, lo cual no significa que este cerrado a un trabajo orgánico en un futuro próximo, pero creo que ese trabajo político debe ser abierto a otras instancias, y no quedarse encerrado en su lugar particular, para no quedarse en el localismo. En ese sentido, la injerencia que pueda tener en mi gestión como concejero va a depender estrictamente de que todos nos empoderemos de los espacios de participación existentes, y, en el caso de que sea necesario, de que se creen nuevos espacios.”

8. Un mensaje final a sus compañeros:

Catalina: “Finalmente, me gustaría invitarlos a participar en las elecciones los dias miercoles y jueves, a apoyar a  nuestro candidato a presidente FECH Julio Sarmiento, y a hacerse parte de este proyecto. Nosotros queremos construir una mejor federación; y nuestra invitación es a aprovechar los espacios existentes, a dotarlos de sentido; y de esa forma hacer de la FECh un mejor canalizador de las iniciativas estudiantiles.”

Maca:

Manuel: “Pongamos las banderas por un movimiento estudiantil anti capitalista, anti imperialista y pro obrero que luche contra la educación de mercado. Vota Lista C.”

Pato: “Quiero invitarlos a todos a hacerse participes de este proceso, como también en el futuro a apropiarse de los espacios existentes de participación y a crear nuevos espacios si es necesario, y esto con el fin de poder crear unidad, unidad no solo de los estudiantes, sino también con los funcionarios y académicos, para así poder lograr no solo la articulación dentro de la facultad, sino también para construir la Universidad que queremos, y de esta forma, para que nuestra Universidad realmente sea la Universidad de Chile.”

Las atribuciones del representante, que fueron enviadas mediante mail, incluyen funciones como: Tener voz y voto en las decisiones que se adopten de acuerdo a las reglamentaciones, planes y proyectos que el proyecto implique, paquear y darle una mano al administrador de campus, conocer los informes y acuerdos de las instancias superiores de decisión, y rendir cuentas e informar de todas estos procedimientos a la comunidad.

Los candidatos a esta elección son los siguientes:

Pablo Soto Arrate (Sociales)

Matías Adolfo Rojas Yáñez (Filosofía  y Humanidades)

Julián Sánchez Gamboa (Ciencias)

Hay que señalar, que existirá quorum de acuerdo a cada facultad e instituto. De no cumplirse, el Tricel asumirá interinamente el cargo mientras dure la convocatoria a nuevas elecciones en cada unidad académica.

Resultados de votación extraordinaria

En el ICEI, los estudiantes que iban tanto al Festival Internacional de Cine en Valdivia, como al Congreso de Comunicadores Sociales de Felafacs en Cuba; tuvieron su jornada de votación el día miércoles, siendo los resultados los siguientes:

Votaron 34 personas:    31 de Cine y TV y 3 de Periodismo.

Detalle de votos válidamente emitidos:  Pablo Soto (26 votos), Matías Rojas (4 votos), Julián Sánchez (2 votos).

Nulos: 1, Blancos: 1.

El proyecto consistía en aumentar la matrícula en 30 sobrecupos, distribuyendo éstos en 10 para los mateos que obtengan Beca de Excelencia Académica (BEA) y los otros 20 se les daría a cabros que viniesen de colegios municipales o particulares subvencionados, que pertenezcan a los tres últimos quintiles de ingreso. Esto además, iba de la mano con un seguimiento del asuntito para que vaya todo sobre rieles, y arreglar el reglamento de ingreso a la facultad de tal forma que las demás carreras también permitan hacer este mismo procedimiento cada año, con un mínimo de dos vacantes cada una, con el visto bueno del Decano y el Consejo de Facultad. La mano, con esto, era comenzar a dar más oportunidades de ingreso a la U a personas que por motivos económicos no podían entrar y así ir combatiendo la elitización de la casa de Bello.

Según nuestro cónyuge mediático, Wikisociales, la iniciativa vio la luz desde la mente del profe Jesús Arredondo, y tuvo el apoyo del departamento de Psicología. Tras diversas discusiones, atados varios y ajustes al proyecto; se llegó al diseño final del plan que tuvo la aprobación final del Consejo de Facultad el día 15 de julio. Tras el acuerdo, la propuesta fue enviada a las altas investiduras de la Chile, desde donde dos meses después, y por interno, avisaron la tapa que mandaron de vuelta desde Casa Central.

Las razones de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos para rechazar los sobrecupos por equidad en Psicología se deberían, según consigna Wikisociales, a  “que se requerían seis meses para estudiar la creación del Reglamento que daría vida institucional a la propuesta”, ya que se plantea que el proyecto presenta “contradicciones con cuerpos legales vigentes en la Universidad”. Esto haría que el plan no pudiese ser ejecutado el año académico 2010. El punto turbio, es que nadie sabe qué contradicciones son las que se presentan, ya que no ha habido pronunciamiento oficial desde los órganos oficiales de la universidad. En una carta enviada a fines de septiembre, la Fech emplazó a la rectoría a aclarar el asunto, y hasta el día de hoy no hay respuestas.

La funa al proyecto cayó como patada de equino a la comunidad socialina. En otro Consejo de Facultad, que se realizó el pasado 23 de septiembre, se planteó la implementación de una alternativa al proyecto, que consistía en ocupar los 30 sobrecupos mediante convenios con distintas municipalidades para que estudiantes de los colegios dependientes de aquellas y que pertenezcan a los tres últimos quintiles completen esas vacantes. Esto último está en estudio aún.

En sociales reconocen que la opción no es la que mejor quisieran, pero mantienen la esperanza de que lel espíritu del proyecto salga adelante. La ejecución de este tipo de iniciativas permiten ir derribando de una vez el elitismo que se ha apoderado de la universidad, y que el tema del acceso comience a dejar de ser un problema, tanto para la universidad, como para el país.